Clases por Skype, la nueva moda

Con las nuevas tecnologías todo ha cambiado, hasta tal punto de poder clases desde tu casa, ¿qué te parece? pues ahora es posible con las clases de música por skype, ¡alucina!

Pero, tú te plantearás, ¿es lo mismo? ¿no serán peores? Pues, tengo que decirte que las he probado y aunque cambie la perspectiva, a la hora de centrar la atención es muy recomendable, ya que no puedes perder de vista a tu alumno ni tu alumno a ti, con lo que se convierten en clases muy intensas. También es cierto que no se puede dar clase de todo por skype, veo imposible dar clases de jardín musical a 5 peques sin estar tu en la misma estancia, pero ¡nunca se sabe!

De momento, yo creo que lo más productivo serán clases en las que el alumno y el profesor puedan mirarse y tener el instrumento con ellos, como por ejemplo clases de guitarra por skype o clases de ukulele por skype, o las mejores creo yo, las clases de canto por skype. Y veo mucho más complicado dar clase de piano por skype, ya que la perspectiva es complicada, ¿cómo ves a tu alumno, a la vez que la partitura, la postura, los dedos, los pies?

Yo de momento he probado a dar clases de lenguaje musical por skype y es cien por cien recomendable y aprovechable.

Conforme vaya probando, os iré diciendo consejos y experiencias, de momento solo puedo deciros que imprescindibles para dar clases por skype:

una buena cámara

una buena conexión

y unos buenos cascos

¡Sigo probando y os digo!

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Frío frío, caliente caliente

Todos, alguna vez en nuestra vida, hemos jugado al juego de “frío frío, caliente caliente” donde el caliente significaba que te acercabas al “tesoro” y que frío significaba que se desvanecían tus sueños ¡ja!

Pues yo lo utilizo muchísimo en las clases individuales para encontrar tesoros como caramelos o piruletas con valores que sean muy diferenciables por ejemplo:

  • piano – forte
  • rápido – lento (redonda y corchea)
  • agudo – grave
  • picado – ligado
  • consonancia – disonancia

Dependiendo muchísimo, por supuesto, de la edad y el nivel del alumn@ que tengo delante.

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Lo más importante que yo he podido observar, es que lo que más le gusta tiene que acercarles al regalo, es decir, entre piano y forte, por ejemplo, lo que más les gusta sin duda es el fuerte, todo lo que sea escandaloso, independientemente de la edad, les chifla. Por eso, el forte es el “caliente”. Como en todas las actividades puedes hacer variaciones, a mi la que mejor me funciona tras haberlo hecho muchas veces, es darle la vuelta al juego, y es el alumno o la alumna la que esconde el tesoro y tiene que trabajar ella los sonidos con su violín, guitarra o piano para guiarte hasta el caramelo.

Recordad también que debe ser en las clases individuales, si lo probáis en una clase grupal ¡¡puedes quedarte sin clase!! 🙂

Música Universal

Siempre decimos que la música es el idioma universal por excelencia, y es verdad. Pero ¿cómo dar clases de piano a un alumn@ que no habla tu idioma? Aparentemente difícil cuando un alumn@ que no habla tu idioma aparece por tu clase y te dice “quiero tocar el piano”

En ese momento piensas ¿seré capaz? Seguro que sí 🙂

Quizás no profundices tanto en hablar de términos, definiciones y demás pero ese alumno o alumna saldrá de tus clases tocando el piano.

Lo bueno que tiene el piano es que por imitación se pueden aprender canciones y obras enteras. Por eso, te recomiendo que te pongas a su lado y, como si fueras a tocar a cuatro manos con él, empieces a realizar ejercicios de técnica. Primero con la mano derecha, luego con la izquierda y después con ambas.

Además, hay canciones sencillas que pueden motivar a los alumnos, tengan la edad que tengan, y que podrán realizar por imitación.

Puedes ver las que más utilizamos nosotras aquí:

https://preludiosmusicales.wordpress.com/2015/04/17/canciones-con-exito/

https://preludiosmusicales.wordpress.com/2014/12/14/la-primavera-de-vivaldi/

https://preludiosmusicales.wordpress.com/2014/11/17/canciones-motivadoras-para-los-principiantes/

https://preludiosmusicales.wordpress.com/2014/11/09/piano-para-infantil/

https://preludiosmusicales.wordpress.com/2014/10/18/piano-a-temprana-edad/

Esperamos que os sirvan 😉

Consejos para los nervios

Todos hemos pasado por algo similar, y ayudar a los alumn@s a pasar por ello es parte de cualquier profesor de música. ¡Las audiciones!

Los nervios, las preocupaciones e incluso el miedo es parte de cualquier acto, por eso, tu debes mantener la calma como puedas y quitarle hierro al asunto.

Dale consejos básicos como:

– Respira profundamente y expira de manera lenta, suelta todo el aire

– No pienses en las notas, deja que los dedos hagan su trabajo

– Si te equivocas intenta seguir, no te vengas abajo, ¡nadie se va a dar cuenta!

– Y sobretodo, ¡intenta disfrutar del momento!

¿Vosotros que le decís a vuestros pobres alumn@s en estos momentos tan tensos?

Canciones con éxito

Cuando uno empieza a tocar un instrumento, sea cual sea, el objetivo es tocar canciones, obras, melodías que les guste, que hayan oído miles de veces o incluso que signifique algo para ellos.

Pero aún así, dentro de que cada uno somos distintos, siempre hay canciones que son populares, como por ejemplo:

– Para Elisa, siendo una obra clásica le gusta a todo el mundo, desde los más peques hasta los que no son tan peques.

– Titanic. Banda Sonora conocidísima tanto por los adultos que vivimos el boom de esta película como para los que se la saben ¡¡vete a saber por qué!!

– Star Wars, también conocidísima bso y película. Además es muy rítmica y misteriosa. ¡Les encanta!

Hay muchas otras que destacar como la marcha nuncial, cumpleaños feliz, la primavera de Vivaldi, el Vals de Amelie, la Bamba, …

¿A vosotros cuál os gusta más?

La Primavera de Vivaldi

Parece mentira que una obra tan conocida y tan pegadiza sea posible interpretarla en los primeros meses de contacto con el piano, pero así es. Y no hay nada más motivador que tocar algo que se conoce, divertido y alegre. ¡La Primavera!

Si hablamos de un alumno que tiene menos de 5 años o que no sabe leer notación musical todavía, podemos simplemente ponerle los números de los dedos como hemos hecho otras veces:

1  3  3  3 21  5

54  3  3  21  5

54  3 43  4  3  2

Si hablamos de un alumno capacitado para leer notas e interpretar figuras, simplemente transcribiremos estas notas a un pentagrama.

Y si además, tenemos alumnos que saben leer y además, controlan la clave de fa, podemos usar partituras completas. Os dejo una que encontré en una página bastante completa y a que me sirve mucho, aquí os dejo el enlace del pdf

La Primavera

 

 

Postura corporal pianistíca

Cuando te sientas delante de un piano y empiezas a pelearte con las partituras, las claves, las notas y las figuras no te das cuenta de otro factor importantísimo para poder tocar bien el piano, la postura corporal.

piano

Hablemos de la espalda. Tiene que estar recta pero no tensa, tiene que ser una postura correcta desde los inicios.
Los hombros no deben de estar rígidos ni alzados de su postura natural.

Las muñecas tienen que estar en linea recta, nada de por debajo de los dedos. Los dedos curvados, intentando tocar con la punta de los dedos (no podemos tener las uñas largas)

Los codos en angulo recto (dentro de lo posible) ya que la altura del alumno afectará a esta parte de la postura.
Las piernas deben estar bien apolladas en el suelo, y a poder ser (según la altura de los alumnos) el pie derecho adelantado, prefiniendo la postura para el pedal.

Y parecía que solo había que sentarse… ¿eh?

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